A JANELA DE JOHARI

A JANELA DE JOHARI: Um MODELO GRÁFICO DECONSCIÊNCIA EM RELAÇÕES INTERPESSOAIS.



Quando Ingham e Luft apresentaram primeiramente "a janela de Johari" para ilustrar o relacionamento nos termos da consciência, foi surpreendido encontrar muitas pessoas, acadêmicos e não profissionais semelhantes, usando o modelo. É simples visualizar os quatro quadrantes que representam a janela de Johari:

A área de I. do QUADRANTE de área livre da atividade ou do público, consulta ao comportamento e ao ÂNIMO (motivação) conhecidos ao self e conhecido ao outro.

QUADRANTE II, a área cega, onde os outros podem ver coisas em nós as quais nós não somos conscientes delas.

QUADRANTE III. Evitado ou áreas escondidas, representa coisas que nós sabemos, mas não revelamos a outros, (por exemplo, uma agenda escondida, ou os assuntos aos quais somos mais sensíveis).

Áreas do QUADRANTE IV. A atividade desconhecida. Nem o indivíduo nem outro estão cientes de determinados comportamentos ou força motriz. Ainda, nós podemos supor sua existência porque eventualmente alguns destes comportamentos e força influenciam o relacionamento.

Em um grupo novo, o quadrante I é muito pequeno; não há muita interação livre e espontânea. Enquanto o grupo cresce e se amadurece, o quadrante I expande no tamanho, e este significa geralmente que nós estamos mais livres ser mais como nos e perceber outros porque são realmente. O quadrante III encolhe na área enquanto o quadrante I cresce maior. Nós encontramos menos necessário ou negamos coisas que nós sabemos ou sentimos. Em uma atmosfera de crescimento a confiança mútua, há menos necessidade em esconder pensamentos ou sentimentos pertinentes. Faz exame mais por muito tempo para o quadrante II para reduzir o tamanho, porque geralmente há "boas" razões de uma natureza psicológica cegar às coisas que sentimos. O quadrante IV muda durante um laboratório da aprendizagem, mas nós podemos supor que tais mudanças ocorrem mais lentamente do que os deslocamentos no quadrante II. O quadrante IV é mais distante influente nos relacionamentos de um indivíduo do que o esboço hipotético ilustra.

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A JANELA DE JOHARI APLICADA ÀS RELAÇÕES DE INTERGRUPOS. O quadrante I significa o comportamento e o ÂNIMO conhecidos do grupo, e conhecidos também por outros grupos. O quadrante II significa uma área de comportamento que um grupo é cego, mas outros grupos estão cientes deste comportamento, por exemplo, o preconceito. O quadrante III, as áreas escondidas, consulta às coisas que um grupo sabe, mas que é mantido em segredo de outros grupos. O quadrante IV. As áreas desconhecidas, o grupo é inconsciente de alguns aspectos de seu próprio comportamento, e outros grupos são também inconscientes deste comportamento mais tarde, porque o grupo aprende coisas novas, um quadrante IV a um do deslocamento dos outros quadrantes.

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PRINCÍPIOS DA MUDANÇA DENTRO DA JANELA DE JOHARI 1. Uma mudança em qualquer quadrante afetará todos quadrantes restantes. 2. Faz exame da energia ESCONDIDA, nega-a, ou seja cega o comportamento que é envolvido na interação. 3. Extremidades da ameaça para diminuir a consciência; a confiança mútua tende a aumentar a consciência. 4. A consciência forçada (exposição) é indesejável e geralmente ineficaz. 5. A aprendizagem interpessoal significa que uma mudança ocorreu de modo que o quadrante I seja maior, e um ou mais dos outros quadrantes cresceram menor. 6. Trabalhar com outro é facilitado pela área de atividade livre. Significa que mais recursos e das habilidades na sociedade podem ser aplicadas à tarefa. 7. Quanto menor o primeiro quadrante, mais pobre será a comunicação. 8. Há uma curiosidade universal sobre a área desconhecida; mas isto é mantido na verificação pelo costume, treinamento social, e por medos diversos. 9. A sensibilidade significa apreciar os aspectos secretos do comportamento, nos quadrantes II. III. IV. e respeitar o desejo de outro mantê-lo assim. 10. Aprender sobre processos do grupo, enquanto são experientes, ajuda aumentar a consciência (quadrante maior I) para o grupo ao todo tão bem quanto para membros individuais. 11. O sistema de valores de um grupo e de sua sociedade pode ser anotado na maneira que os desconhecidos na vida do grupo são confrontados. 12. Uma centopéia pode ser perfeitamente feliz sem consciência, mas apesar de tudo, restringe-se a rastejar sob rochas.

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Os OBJETIVOS De um LABORATÓRIO Da DINÂMICA Do GRUPO Usando este modelo, nós podemos ilustrar um dos objetivos gerais do laboratório, a saber, para aumentar a área de atividade livre no quadrante I de modo que mais dois relacionamentos no grupo estejam livres e abertos. segue, conseqüentemente, que o trabalho do laboratório deve aumentar a área do quadrante I ao reduzir a área de quadrantes II, III e IV. a redução a maior na área estariam no quadrante III, então quadrante II e a redução a menor no quadrante IV. Uma área ampliada de atividade livre entre os membros do grupo implicaria imediatamente menos ameaça ou temê-los-ia e uma probabilidade maior que as habilidades e os recursos de membros do grupo poderiam ser trazidos ao urso no trabalho do grupo. Sugere uma abertura maior à informação, opiniões e idéias novas sobre si mesmo quanto sobre processos específicos do grupo, desde que a área escondida ou evitada, quadrante III, é reduzida, implica que menos energia está amarrada acima em defender esta área. Desde que mais de uma das necessidades não seja delimitada há uma probabilidade maior da satisfação com o trabalho, e uma mais participação com o que o grupo está fazendo. A fase inicial da interação do grupo Aplicando o modelo a uma reunião típica de a maioria de grupos, nós podemos reconhecer essa interação se relativamente superficial, essa ansiedade ou ameaça são razoavelmente grande, que o intercâmbio é espontâneo Nós também podemos anotar que as idéias ou as sugestões não estão seguidas completamente e estão deixadas geralmente não desenvolvido, esse indivíduos parecemos ouvir e ver relativamente pouco de o que está indo realmente sobre.

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A JANELA DE JOHARI: MODELO TOTAL ReferênciaLuft, J. (1970, Ò Ed.) Processos do grupo; uma introdução para agrupar a dinâmica. Palo Alto, Ca: Livros Nacionais Da Imprensa.

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Autor: Myrle Z. Fonte: Luft, J. (1970, Ò Ed.) Processos do grupo; uma introdução para agrupar a dinâmica. Palo Alto, Ca: Livros Nacionais Da Imprensa.Fonte: Luft, J. (1970, Ò Ed.) Processos do grupo; uma introdução para agrupar a dinâmica. Palo Alto, Ca: Livros Nacionais Da Imprensa.